文章目录

1 全英文“微生物学”课程教学内容的优化

1.1 全英文“微生物学”教材的选择及授课内容的确定

1.2 全英文“微生物学”授课内容的拓展

2 全英文“微生物学”课程教学方式的改革

2.1 教学过程的全方位覆盖

    2.1.1 强调课前预习

    2.1.2 强调课中师生互动

    2.1.3 强调课后反刍知识，认真复习

    2.1.4 强调课后互动，及时答疑，增加学生学习的深度和广度

2.2 教学内容的信息化改革

2.3 考核过程的多样化设置

2.4 培养学生的爱国精神

3 全英文“微生物学”课程教学团队的建设

4 全英文“微生物学”课程对学生专业英语水平的提升作用

5 全英文“微生物”课程对学生开展科研工作的启发与帮助

文章摘要:“微生物学”是高等院校生物类、生物工程类及相关专业的专业基础课程。目前我国高等院校的“微生物学”以中文授课为主，但随着“双一流”建设等教改政策的推进及学生求学多元化需求的增加，全英文“微生物学”课程建设已势在必行。华东理工大学自2016年即开始“微生物学”全英文授课，并在授课方式和课程内容方面进行了改革和创新。“微生物学”全英文课程开设后，学生的学习兴趣有了很大的提高，科研能力和实践能力有了长足的进步，在专业英语的听、说、读、写能力方面也领先于同年级其他同学，为“双一流”建设背景下国家级一流本科专业创新性人才培养提供了重要支撑。

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